此后，季宁全权接手了对傅筠的”责任义务”，从
家长群、联系老师，再到学校组织的亲
活动、运动会以及家长会，这些全都是季宁在
理，她在傅筠身心成长
占据了一个相当特别且重要的位置
傅筠也越来越依赖她，在傅筠
里，季宁是比尹清澜更像亲生母亲的存在。
经过和傅筠的促膝长谈，傅筠终于勉
答应在写数学题的时候把过程写上，而不是仅仅只写个答案，英语听力也
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