她
着草稿纸，裁
一截，对折又对折，手上的动作没有变。
林晚星：“如果这是帮你们找到人生目标的课堂，那我们帮你们找
那些属于人生目标的
分，然后探讨它们。我会同你们
些不一样的思维实验，鼓励你们去听听不同人的原型故事，并在最后去尝试一。”
林晚星为学生们作着
好畅想，并说，“但很可惜，
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